Avaliação Interna da Escola

Como Organização viva que é, a Escola está em permanente transformação. Pelas inúmeras interações que aí ocorrem, são despoletados sucessivos processos de mudança que conduzem a resultados distintos. Destes processos haverá alguns que se revelam mais produtivos e eficazes do que outros. É neste âmbito de otimização e de procura da excelência que faz sentido a autoavaliação da escola.

O Regulamento Interno do Agrupamento de Escolas Rafael Bordalo Pinheiro, determina que  a  autoavaliação do Agrupamento decorre da Aplicação do modelo C.A.F. (Common Assessment Framework). Trata-se de uma metodologia europeia de avaliação da qualidade nas organizações do setor público, aplicada agora às instituições educativas. “Este modelo visa o processo de autoavaliação para a qualidade através do qual o Agrupamento procede ao diagnóstico do seu desempenho numa perspetiva de uma melhoria contínua, através da identificação de pontos fortes e áreas de melhoria, que sustentem o desenvolvimento de uma efetiva cultura de excelência.” (in Regulamento Interno, artigo 190º).

Trata-se pois de uma ferramenta que vela pela melhoria contínua do Agrupamento e que tem por base uma estratégia explícita na sua Missão, na sua Visão e nos Valores que lhe dão suporte. Em virtude dessa estratégia, o sistema de avaliação CAF nunca terá um fim. Ou seja, os resultados de determinado momento avaliativo constituirão a base do lançamento de estratégias para um novo ciclo de melhoria. Será sempre esta a dinâmica.

Na linha do que dissemos, torna-se possível entender a verdadeira importância de uma clara definição da Missão, da Visão e dos Valores a promover pelo Agrupamento. Tais definições, presentes no Projeto Educativo serão o primeiro passo de uma longa caminhada que passará por vários momentos.