Erasmus/Escola

Alunos e professores de 3ºciclo e do Ensino Secundário (Regular e Profissional).

Ensino Escolar (SCH)

Estes projetos de mobilidade envolvem alunos e pessoal educativo (professores e pessoal não docente).

As tipologias de mobilidade serão as seguintes:

• Ações de mobilidade de curta duração de pessoal docente, para fins de aprendizagem através da realização de job shadowing (observação e partilha de práticas profissionais);

Ações de mobilidade de curta duração de grupos de alunos para fins de aprendizagem em escolas europeias, sendo cada grupo acompanhado por dois docentes ou por um docente e um não docente.

Ensino Profissional (VET)

Estes projetos de mobilidade envolvem alunos e pessoal educativo (professores, técnicos especializados, psicólogos e assistentes afetos aos Cursos Profissionais).

As tipologias de mobilidade serão as seguintes:

• Ações de mobilidade de curta duração de pessoal educativo, para fins de aprendizagem através da realização de job shadowing (observação e partilha de práticas profissionais);
• Ações de mobilidade de curta duração de grupos de alunos para fins de aprendizagem em escolas e outras instituições europeias, sendo cada grupo acompanhado por dois docentes ou por um docente e um não docente;
• Ações de mobilidade individual de curta duração de alunos para participação em atividades de formação em contexto de trabalho europeu (estágios);

Ações de mobilidade de pequeno grupo (visitas preparatórias).

Jean Monnet (TYA)

O projeto TYA – Teachers for Youth Ambassadors é uma iniciativa transnacional dinâmica com a duração de três anos, que reúne escolas e universidades parceiras de seis países da União Europeia: 149th School, Sofia, Bulgaria (escola coordenadora); Colegiul National Ion C. Bratianu, Romania; Liceo Scientifico Amedeo Avogadro, Itália; Gymnázium a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky, Chéquia; Akademia Humanistyczno-Ekonomiczna w Łodzi, Polónia e Agrupamento de Escolas Rafael Bordalo Pinheiro, Portugal.

Objetivos: Promover a educação sobre a cidadania europeia no ensino secundário, envolvendo professores e alunos numa experiência de participação ativa e colaboração transnacional, de forma a fomentar a confiança nas instituições da UE através da elaboração, discussão e divulgação de uma Petição Europeia da Juventude.

Resumo do projeto: O projeto inclui uma fase de estudo dedicada aos professores, seguida de atividades de co ensino e tutoria com o objetivo de aprofundar a compreensão dos alunos sobre a cidadania europeia ativa. Ao longo do programa, os alunos serão orientados na exploração dos valores da UE e participarão em experiências significativas de participação cívica. Atuando como embaixadores da sua geração, elaborarão colaborativamente uma petição sobre os temas estudados, apresentarão a petição às instituições europeias em Bruxelas e promovê-la-ão localmente e online para fomentar e fortalecer um sentimento partilhado de pertença à União Europeia.

Estrutura:1.º ano – Formação de Professores• Curso online de 44 horas abordando a cidadania europeia, direitos, inclusão, sustentabilidade e digitalização.• 20 horas de aulas e laboratórios interativos sobre abordagens inovadoras de aprendizagem e planeamento curricular, com tutoria para professores.• Estudo individual e atividades preparatórias para o ensino aos alunos.

2.º ano – Coensino e Envolvimento dos Alunos• Workshop em Ventotene, Itália, para criar 6 módulos de ensino sobre cidadania ativa. • Lecionação dos módulos em formato híbrido (1 módulo introdutório presencial + 5 módulos híbridos). • Trabalho cooperativo transnacional entre alunos (grupos mistos) para desenvolver propostas cívicas e ideias para uma petição conjunta.

3º ano – Experiência Europeia e Sensibilização • Assembleia Geral online para elaborar a Petição Europeia dos Jovens Embaixadores. • Deslocação a Bruxelas para a apresentação da petição às instituições da UE. • Atividades locais de sensibilização realizadas pelos alunos com o apoio dos professores.